中國大學砍掉1.2萬個“過時”學位，新增1萬多個科技專業

中國高校正在經歷一場大規模的專業結構調整，以使其更好地服務於國家發展目標。據新華社援引教育部的數據，2021年至2025年間，中國高校共撤銷或暫停了1.22萬個本科專業，同時新增了1.02萬個專業，這意味着超過30%的大學專業經歷了調整。

被削減的專業主要集中在文學、歷史、哲學、外語和管理學等領域，這些專業在中國被認為過時或過於飽和。與此同時，許多新增專業與北京的經濟發展目標緊密相連，例如，有9所大學新增了“實體智能”專業，這與國家推動下一代人工智能與實體經濟融合的戰略相契合。

這一大規模調整的背景是中國在努力成為全球科技領先者的同時，面臨着嚴重的畢業生就業危機。目前，中國青年失業率超過16%，許多畢業生髮現自己的學歷在求職時幫助甚微。

以上海理工大學為例，該校今年暫停了產品設計專業的招生。一位近期畢業的學生表示，這一決定部分基於該專業學生的就業前景不佳。“人工智能的快速發展對產品設計衝擊很大，”這位不願透露姓名的畢業生説，“建模和渲染等許多核心任務現在都可以由人工智能完成。”

中國傳媒大學是一所位於北京的著名傳媒類高校，該校因對包括電影攝影在內的多個專業進行重組而引發關注。電影攝影專業已與影視攝影與製作專業合併。該校校友表示，這種整合是對技術和市場變化的自然回應。2012年畢業於電影攝影專業的視頻製作人宋松表示，他的本科階段恰逢從膠片到數字的轉變。“隨着直播和短視頻的興起，對攝影師的要求與傳統電視新聞拍攝完全不同，”他説，“教育變革是完全必要的。”

然而，中國教育科學研究院高級研究員儲朝暉警告説，用一個專業替代另一個專業只是短期解決方案，高等教育需要更深層次的變革來適應技術加速發展的時代。他指出，許多被削減的專業僅在幾年前才設立，是上一輪專業調整的產物，因此幾乎沒有時間發展成熟。

儲朝暉建議，與其不斷更換專業，不如採用更靈活的課程體系，讓學生有更大的自由選擇課程。“這將使他們能夠根據個人興趣、獨特優勢以及對不同職業路徑的需求來選擇課程，最終構建自己獨特的知識體系，”他説。

隨着就業市場日益不穩定，許多中國人開始將本科學位視為起點而非終點。48歲的文森特·趙在北京經營一家媒體制作公司，他去年鼓勵女兒在選擇大學時選擇了統計學和數據治理專業。“我們專注於選擇一個與她喜歡和擅長的領域相符的大方向，為未來的研究生學習或就業留下空間，”趙説。“過去那種學一個具體專業、找一份完全對口的工作，然後穩定地幹一輩子的道路已經不存在了。”