人工智能進課堂引發美國家長和專家擔憂

儘管科技公司和特朗普政府一直在推動教師在課堂上使用人工智能，但許多家長和專家認為，幾乎沒有證據表明AI能真正幫助孩子。

今年10月，紐約布魯克林的一所中學六年級學生凱莉·克蘭西的兒子接到一項作業：創建一個科學實驗，然後向人工智能聊天機器人Google Gemini尋求反饋。克蘭西有三個孩子在紐約市公立學校就讀，她告訴老師，這個機器人“只會教孩子讓機器替他們思考”，而不是建議“和你的夥伴們討論一下，科學實驗有哪些可以改進的地方？”

隨着AI在教育領域的應用日益廣泛，類似的擔憂也在蔓延。批評者指出，AI工具可能削弱學生的批判性思維和解決問題的能力，而教育部門在引入這些技術時缺乏足夠的研究支持。