引用Josh W. Comeau：AI正在摧毀線上課程市場

Josh W. Comeau，一位知名的前端開發教育者，最近在Bluesky上分享了他第三門課程“Whimsical Animations”的銷售情況：銷量僅為通常課程釋出的1/3。這並非孤例，他現有的兩門課程銷售額也較去年大幅下滑。Comeau分析認為，AI是背後最大的推手，帶來了一種“雙重打擊”。首先，許多開發者擔心AI會取代他們的工作，因此不願意投入時間和金錢學習新的開發技能。其次，即使他們想學習，大型語言模型（LLM）可以提供個性化的輔導，從而降低了購買付費課程的動機。他補充說，已經與其他幾位課程創作者交流過，大家都看到了相同的趨勢：收入下降了50%以上，參與內容的人更少，人們轉向LLM——這些模型“吞噬我們所有的作品，然後未經同意或補償就吐出來”。這則訊息由Salma Alam-Naylor在其部落格文章中引用，Simon Willison於2026年7月3日在其部落格上收集併發布。Comeau的反思凸顯了生成式AI對教育內容創作者的深遠影響，不僅威脅到他們的收入，還涉及智慧財產權和倫理問題。隨著LLM的普及，課程創作者可能需要尋找新的商業模式或內容交付方式，以應對這一挑戰。值得注意的是，這不僅僅是Comeau個人的困境，而是整個線上教育行業面臨的系統性變化。許多開發者開始質疑投資學習新技能的回報，因為AI工具可能很快就能完成這些任務。此外，LLM透過抓取網路內容來提供答案，進一步削弱了傳統課程的價值。課程創作者感到無能為力，因為他們的勞動成果被LLM無償使用，而他們卻無法從中獲益。這一趨勢如果持續下去，可能會導致高質量教育內容的減少，因為創作者將難以維持生計。因此，整個科技行業都需要反思如何構建一個對內容創作者公平的生態系統。