AIは教員の退職を促進しているのか？

ある教授が最近、「高等教育クロニクル」の記者からのインタビューに応じ、AIが教員の退職決定に影響を与えているかという質問に「明らかにイエス」と答え、AIが教員の早期退職を促す4大要因の一つであると断言した。

4つの要因は相互に絡み合い、高等教育の危機を形成している。第一に、労働条件の悪化——労働需要の増大、制度支援の減少、生活費に比した給与の低下、そして教員の仕事の性質や時間枠を無視した生産性要求。第二に、制度の混乱と不確実性——学科やプログラム、学部、さらには大学全体の閉鎖が相次ぎ、終身在職権さえも不安定化する中、高額給与の上級管理職が短期間で出入りする。第三に、右派の政治的攻撃——教員の学問的自治権を奪い、専門分野の用語や概念の使用を制限し、大学運営への発言権を剥奪しようとする動き。第四に、AIの全面的受容——学生が読書や執筆を避けるために、一部教員が採点を減らすために、管理者が教員の知的財産を回収して再販売するためにAIを活用し、人間の教育者を雇わずに教育を販売する利益センターという夢を追求している。

この教授は、これら4つの要因はすべて一つの大きな目標の一部だと指摘する。それは、キリスト教ファシストによる大学の破壊——批判的で世俗的な思考と教育の中心としての大学を排除し、右派福音派／寡頭支配に挑戦する力を奪うこと、さらに二次的にあらゆる人間経験を利益追求の取引に変えることだ。AIはこのプロジェクトの中心的な武器であり、超人間主義者がグローバルに民主主義を解体し、自らを不可触の技術王族として据えるための重要な道具とされる。

彼女は、キャリアの終盤にある幸運な教員たちが、現在の地獄のような状況を目の当たりにし、自分たちのスタート時（彼女自身もその世代）の違いを思い出し、喪失を悲しみながら退職届にサインしていると語る。もちろん、特定の名門大学や学科、スーパースター教員といった1%のアカデミックエリートは去ることに急がない。しかし、99%の一般教員は、いつ崩壊してもおかしくない脆弱な立場にいる。定年を60歳と想定していなかったとしても、今や留まる理由がない。特に最後の大学院生を送り出した後は。

中には、自分が去るとポストが失われることを懸念して留まる者もいるという。それが利他的か利己的かは定かではない。伝統的に教職の魅力は、独創的なアイデアを追求する自由、学ぶことに熱心な若者を教える喜び、柔軟で監視のない学問的リズム、そして終身在職権による雇用保障にあった。AIはこれらの喪失の原因ではないが、そのプロセスを計り知れないほど加速させた。

つまり、答えはイエス——AIは教員の退職傾向を著しく高めている。