AIメガネで学生が試験カンニング――試験偏重のアジアが震源地

2026年6月27日、CNNは東アジアにおける試験カンニングへのAIスマートグラスの利用を報じた。カンニングの歴史は古いが、AIメガネはより隠密で効率的な手段を提供している。韓国では先月、英語能力試験でスマートグラスを使用したカンニングが2件発覚した。この試験結果は採用判断に使われることも多い。台湾では、トップ医科大学の入学試験で、受験者が発熱するスマートグラスを着用していたために発見された。これらの事件を受け、韓国では試験運営当局が教育省と対策を協議中であり、台湾の当該大学も試験規則を見直している。中国の大学入試（ガオカオ）では全ての眼鏡の検査が義務化され、英国の試験監視機関も警告を発している。専門家は、報告された事例は氷山の一角に過ぎず、実際の数はさらに多いと懸念する。米メタ社は2023年末に初のAI搭載眼鏡を発売して以来、700万組以上を販売し、技術は急速に主流となりつつある。オーストラリア・ディーキン大学のトーマス・コービン講師は、ウェアラブルAIは2022年のChatGPTがエッセイにもたらしたのと同様の課題を試験に与えていると述べる。香港科技大学のMeng Zili准教授は、ある学生が試験中にスタイリッシュな眼鏡をかけていたことに触発され、市販のAIメガネを試験でテストした。その結果、AIメガネは問題をカメラで捉え、AI言語モデルに送信し、回答をレンズに表示することができた。この装置を使用した学生のスコアは100人以上のクラスでトップ5に入り、平均点72を大幅に上回った。Meng氏は、AIが可能にしたことを踏まえると、試験で学生がどれだけの知識を暗記する必要があるのか、評価中にAIの使用を許可すべきかという疑問が生じると述べた。同大学のZhang Jun教授は、教育現場は技術の急速な進化に追いつくのに苦労していると語る。香港教育大学のKong Siu Cheung教授は、AIの使用を禁止するのではなく、学生の思考能力とメタ認知を育成し、AIへの過度な依存を防ぐべきだと主張する。「思考力を外注してはいけない」と彼は強調する。教育界では、記憶中心の伝統的な試験方法を改革し、高次の思考力や問題解決能力を評価する方向への転換が求められている。AIの衝撃は挑戦であると同時に機会でもあり、教育システムの根本的な見直しを促している。