大学的人工智能僵尸化

奥温·英林在《新批评家》杂志上发表文章，以芝加哥大学的亲身经历描绘了人工智能如何像癌症一样侵蚀大学教育。他指出，AI在校园中的使用已从单纯的作弊工具演变为一种系统性威胁，可能导致一代美国年轻人失去独立思考的能力，并彻底改变大学作为教育机构的本质。

文章以一张UCLA学生在毕业典礼上展示ChatGPT窗口的照片为引，但这并非简单的作弊事件。英林认为，这反映了AI使用在大学中已变成一种文化癌症。他回忆了在芝加哥大学从早期的良性肿瘤到现在的转移性阶段的变化：起初，AI在商业经济学专业中流行，这类课程本就轻松，学生用AI完成作业和考试并不罕见。随后，AI使用蔓延到经济学系，甚至出现学生在考试中拍照上传到LLM再抄写答案的情况。最后，连人文科学也未能幸免，兄弟会成员在必修人文课程中的作弊案例减少但成绩提高。

更令人担忧的是，校园媒体也开始沦陷。芝加哥大学的学生报纸《Maroon》被发现有两篇文章完全由AI生成，而其他学生出版物也大量使用AI。英林甚至怀疑教授也开始用AI写讲稿。他强调，这不仅是学术不端问题，而是整个校园文化在AI的影响下逐渐僵尸化。

文章引用“僵尸蚂蚁真菌”的比喻，描述学生如何将学习、社交甚至个人生活逐步交给AI。英林还提及斯科特·亚历山大的科幻故事《耳语耳环》，暗示AI就像那个总是给出更好建议的耳环，最终会控制人的每个动作。在精英大学竞争激烈的环境中，学生为了平衡GPA、课外活动和社交生活，越来越依赖AI，而这恰恰是大学所鼓励的——效率、便利，而非智慧。

最后，英林指出大学本身也推波助澜。芝加哥大学获得5000万美元捐赠用于AI研究和教学创新，哈佛、耶鲁、哥伦比亚等名校也纷纷投入巨资推广AI教学。这种趋势可能彻底背离大学的传统使命，即培养批判性思维和人文精神。

英林的结论是，AI在大学的泛滥不是简单的作弊问题，而是一场文化灾难。如果继续下去，大学将不再培养智者或领袖，而是制造一群依赖机器的“僵尸”。此外，他还提到一位同学逐渐将AI用于作业、邮件、健身计划甚至感情交流，令人震惊。他警告，大学正在教导学生将智力绑在迷人的机器上，而非培养智慧。