安全专家布鲁斯·施奈尔近日在博客中讨论了一个关于人工智能使用决策的问题，并提出了一个简单的方法来判断是否应该将任务交给AI。其中，他特别强调了写作作业对于培养学生批判性思维的重要性。
施奈尔指出，他给学生布置的写作作业本质上是“健身任务”（gym tasks），而非“工作任务”（work tasks）。他要求他们撰写政策备忘录，并不是因为世界需要更多的政策备忘录，而是因为写作这一行为本身——包括思考、构思、起草、编辑、提出论点、批评和修改——将有助于培养他们在未来职业生涯中所需的批判性思维技能。
他强调，如果没有这种持续的脑力锻炼，批判性思维技能就会退化。事实上，雇主们已经注意到这一问题，并对此表示担忧。施奈尔的观点与近期一些关于大学生批判性思维下降的研究相呼应。
这段引文来自施奈尔2026年7月发表的文章《Should You Use AI for a Task? Here’s a Simple Way to Decide》。西蒙·威尔逊于2026年7月30日收集并发布了这段引文，并附上了相关标签如ai-ethics、writing、ai-misuse等。
该引文提醒我们，在教育中使用AI时需要谨慎：虽然AI可以处理某些工作任务，但那些旨在锻炼思维能力的“健身任务”仍然需要人类亲力亲为。