选择保持人性意味着选择何时以及如何使用AI

本文探讨了在AI写作泛滥的时代，如何有意识地选择使用AI，避免认知投降，并保持人类思考能力。通过教育领域的实验对比，文章指出使用AI代替思考会损害学习，而作为辅导工具则能提升效果。作者呼吁个人和社会在默认机制形成前，主动决定哪些任务保留给人类。