使用AI设备的女童中65%将其视为“朋友”

美国女童子军（Girl Scouts of the USA）最新发布的研究揭示，人工智能正日益在女童的社交和情感生活中扮演重要角色。数据显示，在使用语音辅助设备的女孩中，65%的人将这些设备视为朋友。这种依赖随年龄增长而加深：51%的11至13岁女孩表示，在感到悲伤、焦虑或孤独时曾向AI寻求帮助。这份于心理健康宣传月发布的研究结果凸显了确保女孩在感到孤独或不知所措时有可信赖的倾诉对象的重要性。

研究调查了女孩使用AI的频率和原因，以及家长对女孩使用AI的看法和自身对这些工具的舒适度。关键发现表明，女孩对AI的快速依赖与许多家长认为自己能够提供的指导之间存在日益扩大的差距。

家长感到落后：56%的家长表示自己不擅长教孩子安全使用AI，尽管76%的家长自身在使用AI。认知差距：51%的女孩表示每天至少使用一次AI，而只有32%的家长认为自己的孩子有这个频率。情感支持的担忧：54%的家长对AI为儿童提供心理健康指导感到不安——但女孩仍继续寻求这种支持。自信超越指导：61%的女孩认为自己能辨别AI生成信息的真实性，但只有42%曾接受过如何评估信息的教导。家长仍担忧：71%的家长担心孩子在使用AI时无法可靠区分事实与虚构。

AI正成为日常决策的首选：47%的女孩认为AI在帮助做作业方面比父母更好，50%更偏爱AI提供音乐、节目或电影推荐。尽管持乐观态度，但变革速度带来挑战：82%的家长认为AI有帮助，但女孩的迅速采用和信任给家庭带来了新难题。

“这项研究告诉我们，女孩们正在任何可能的地方寻找联系，”美国女童子军首席执行官Bonnie Barczykowski表示。“女童子军让真实的联系成为可能：一位提供指导和支持的队长，鼓励和提升她的朋友，一个支持她的社区。技术可能有用，但不能取代真正为她而存在的社区。”

随着AI更深入地嵌入女孩的生活，美国女童子军为家长和照顾者提供以下指导：开始持续的对话，询问女孩如何使用AI、喜欢它什么以及何时向它求助——然后持续跟进；将AI定位为工具而非可信的朋友，强调AI可能感觉像人，但它没有真实情感或责任感，人类关系对建议和支持最重要；尽早培养批判性思维，一起练习检查信息、发现偏见，并记住AI回应可能不完整或错误；通过在现实生活中进行活动来保持平衡，优先考虑能建立自信、同理心和韧性的友谊、家庭时间和线下活动；与孩子一起学习，通过一起探索这些工具并分享学习心得来树立好奇心。

美国女童子军提供帮助女孩发展所需技能的项目，特别是在日益受AI影响的世界中。这些包括心理健康勋章项目，帮助女孩理解和管理情绪；身体欣赏徽章，鼓励女孩重视身体的能力（而非外表）；以及数字素养活动，教导女孩在线保持安全并凭借自身价值观引领他人。